小学教科研综述拓展资料
小学教科研综述拓展资料 第一篇
一、会议概况
二零xx年五月五日至八日，州中小学德育课题研究推进暨成果展示会在我校召开，为承办本次会议，州教科所、x县教育局、x县教学研究室、沿渡河镇党委政府、沿渡河镇中心学校的领导全力以赴，加强会议承办职业的指导，我校全体教职工做了大量富有成效的职业，会议取得了圆满成功。
参加这次会议的有州中小学德育课题研究实验学校的课题主持人或学术秘书、部分“忠孝雅诚主题教育和”和“民族常识、民族文化”教育成效显著的学校代表近二零零人。x县_会副主任崔久红、州教科所所长胡卫国、x县教育局局长郑远宏、x县沿渡河镇党委书记钱才东等领导出席会议并致辞。州教科所副所长陈泽奠、杨舜山分别主持会议。出席会议的领导还有州教科所副所长汤吉舜、x县教育局副局长陈发剑。
这次会议的主题是操作科学进步观，努力进步全州中小学德育职业的针对性和实效性。会上，我校校长庹自保、建始县民族小学副校长谭琼、建始县七里坪中学教师向莉、x市桂花园小学德育主任向恒举、宣恩县宝塔河小学校长扬长艳等同志，分别就湖北省民族文化课题“州开掘运用本地德育资源，进步中小学德育职业的针对性和实效性研究”、州教育科研课题“和谐校园文化建设研究”、民族教师科研基金规划管理办公室课题“关注关爱留守生”等课题的研究情况进行了大会交流；州教科所所长胡卫国、副所长陈泽奠、汤吉舜、德育研究室主任袁玉荣等同志分别就“个人课题研究”、“州开掘运用本地德育资源，进步中小学德育职业的针对性和实效性研究和关注关爱留守生课题后期研究职业以及忠孝雅诚主题教育系列活动安排”、“课题结题要求”、“和谐校园文化建设研究后期研究职业”作了专题报告。与会代表还观摩了我校一零节课题研究及忠孝雅诚主题教育展示课，参观了沿渡河中学校园，考察了沿渡河镇学校德育活动操作基地。
二、承办职业的成功经验
经过全体教职工的努力，我们圆满完成了各项筹备任务：编印了一本相册，一本校本教材，一本会务指南，七八年级各班准备了一节班会课，办了一个展厅，筹备了一台晚会，成功组织了一次大团队赴神农架考察活动。
一、整个活动取得了圆满成功，受到了与会代表和各级领导的充分肯定，赢得了好口碑，改变了沿渡河中学教师在大众心目中的印象，树立了沿渡河中学在x县乃至全州农村中学中的新形象，营造了良好的学校进步环境，推动了学校进步的进程。有人评价这次活动时说，这次活动将沿渡河中学的进步进程向前推进了三至五年。我们倒是更看重口碑，更看重学校进步的良好态势。俗话说：“别人说无论兄弟们好，不好也好，别人说你不好，好也不好”。
二、教职工的团结协作的觉悟和能力进一步增强。在整个活动筹备职业中，需要我们与方方面面的人打交道，需要协调，如:与酒店、镇直各单位、文工团、镇内兄弟学校等的配合达到了预想不到的效果。在短短的一个月内完成校园硬件建设投资近六万元。
三、成功展示了德育课题研究班会活动课。其参与面广,教育面大,通过编制方案和具体实施,创新了活动课的基本模式，特别是在充分挖掘和运用本地资源方面积累了一定经验。通过教师的出谋划策和专家的指导，使我们进一步明白了一个道理：众人拾柴火焰高。
四、锻炼了我们的团队。通过编印会务资料、办展示厅、策划班会活动课、筹备晚会、接待与会人员、组织考察活动等，使我们的老师和学生都得到了锻炼，进一步发现了人才，充分展示了师生的才艺，初步展示了教师的尽职灵魂和创新能力，进一步激发了师生的职业和进修激情。为承办类似的活动积累了较为丰富的经验。
五、各级领导的正确指导和社会各界人士的支持是办好这次活动的保证。州教科所、x县教育局、x县教学研究室、沿渡河镇党委政府、沿渡河镇中心学校的领导多次深入学校指导承办职业，沿渡河镇党委政府拨专款三万元，x县教育局拨专款一万元，民营企业人士万红卫耗资万元为学校移置“校训石刻”石头，张剑锋无偿捐助迎宾用品和晚会舞台装饰用品，许国锋捐款一千元，镇内民营企业老板和镇直各单位主动做条幅和横幅二八条。
操作再一次证明：
一、人心齐，泰山移；
二、没有条件创新条件也是可以做好的；
三、人的潜能是无限的；
四、小事决定大事，态度决定一切；
五、做任何一件事，专业的人员比非专业的人员都做得好。
小学教科研综述拓展资料 第二篇
期间，我市共承担民族级课题子课题一项、省级课题四项、民族级课题省协作区的子课题一项、XX市级课题一七项XX县级小课题一九三项，目前这些课题均已开题，且取得初步成效，有三五项县级小课题通过结题鉴定。下面，将我市课题立项、开题和研究情况拓展资料如下：
一、扎实做好课题立项职业。
我们积极发动广大学校、教师申报各级课题，并对申报的课题进行了初步的论证。我市的研究项目《新课程教师专业化培训策略研究》在二零xx年六月一零日由教育部中小学教师综合素质培训项目办公室和中央教科所“新课程师资培训”课题组批准立项。二零xx年八月二九日，我市共四项课题XX省教育科学规划领导小组办公室被批准立项为XX省教育科学规划（重点）课题。二零xx年一二月一二日，我市共有一七项课题被XX市教育科学规划领导小组办公室被批准立项为XX市教育科学规划重点课题，其中三项为重大课题。二零xx年一一月六日，我市共确定七八项县级小课题；二零xx年三月七日，又确定一一五项县级小课题。
二、扎实做好课题开题职业。
课题立项后，要及时开题，尽快进入实质性研究阶段。对民族级课题子课题，我们通过召开校长会议的形式了开题，通过《海阳教研》印发课题研究实验方案。后来根据研究形势，又在全市教育科研职业会议上，就课题研究的有关要求做了具体部署。对省、市级课题，我们专门下发了《公布XX省和XX市教育科学 规划课题的通知》，要求在接到通知后一个月内完成开题职业，并上报课题研究实验方案，对各学校的开题情况我们进行了抽查。今年四月一二日，我们已将省级课题的开题报告、实验方案和市级课题的实验方案全部上报XX市教科院。对小课题研究，我们要求各学校在课题公布之后立即开题，结合实际进行研究。目前，所有县级小课题全部开题，都上报了课题研究实验方案。
三、扎实做好课题主持人培训职业。
课题主持人素质的高低决定着课题研究成效的大致。为此，我们非常重视对各级课题主持人的培训。二零xx年一零月七—九日，组织四名省级课题主持人到济南参加了XX省教育科学 规划立项课题主持人培训会，聆听了XX市教科院副院长顾泠元、北师大教科所所长裴娣娜、华师大博士生导师郑金洲的专题报告；二零xx年六月一八日，组织 一七名XX市级课题主持人参加了XX市三级课题主持人培训会议，使省、市级课题主持人更新了觉悟、开阔了视野、进步了素质。二零xx年三—六月，我们共举行三届小课题主持人培训会议，不仅就教育科研、课题研究做了专题讲座，而且请杰出的小课题主持人交流了研究经验和心得，取得了良好的效果。这三次培训，我们共培训四零零余人，使他们初步掌握了课题研究的常识，清楚了小课题怎样研究。
四、扎实做好课题研究职业。
对民族级课题子课题、省级重点课题“教师专业化培训策略研究”，我们深入各实验点校进行指导与督查，采用专题讲座与现场指导相结合的方式，巡回各学校进行课堂教学、课题研究的讲座，举办了课堂教学观摩研讨会，组织市直小学下乡送课，课题研究主要成员和一线教师共同研究教学中的实际难题。广大教师结合教学，选取现实难题作为小课题进行研究，有效地进步了课堂教学的有效性和自身的研究水平。通过课题培训、学科培训、课例培训等形式，在一定程度上促进了教师的专业成长。对学校承担的省、市级课题，要求各学校自主开展，教研室、教科所提供专业引领，目前这些课题都取得了初步的成效。由教研室教研员承担的课题都全面展开，有效推进，通过召开教研会、举行教学观摩会、课堂教学比赛等形式，引导广大实验教师进行深入细致的研究，促进了学科教学质量的进步。其中，初中物理反思教学和英语“六环节”课堂教学两个课题的研究成效显著，例如在二零xx年全国中学生数理化奥林匹克竞赛中，我市物理学科有 五二人获民族级等次奖，其中有五人获赛区特等奖和民族级一等奖，有一人位居全省第八名；在英语竞赛中，我市有七人获得民族一等奖。民族级课题省协作区的子课题《小学数学小组合作进修的组织与指导策略的研究》在全市所有小学全面推进，收到很好的成效，探索出了“四四小组合作”进修法。所有小课题研究都以教研组为单位，自主开展，由教研室提供指导。目前，全市已经有三五项小课题完成预定的研究任务，我们通过组织专家团对这些课题予以结题鉴定。
当然，我们在研究经过中还在一些难题，这些难题主要表现在下面内容多少方面：一是选题切口大。题目贪大求全，内容涉及面广，研究任务重，在预定时刻内完不成研究任务。二是研究目标大。研究目标不具体、不明确，动辄进步能力、构建模式、形成体系，没有考虑是否在研究后能够达成预期目标。三是研究力量散。单打独斗，自娱自乐，不能集思广益；缺少交流，不能碰撞思考，分享经验。四是少课题界定、少内容细化、少研究技巧、少研究行动、少研究成果。
为了有效解决这些难题，我们将在今后采取下面内容措施：一是继续通过专题培训与现场指导相结合的方式，加强课题主持人和科研骨干培训，进步研究人员的学说素养和研究能力。二是举办小课题研究推介会，对部分课题进行结题鉴定，对已通过鉴定的杰出课题研究成果予以推广。三是与学科教研员联合进行课例培训，进步广大教师的课堂教学研究能力。
小学教科研综述拓展资料 第三篇
时刻过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时刻很短，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的职业，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的本学期的课题职业。
一、制订规划，加强落实
开学初，根据学校课题组规划制定个人课题研究职业规划。并在职业中围绕本学期“各学科教学中培养学生积极心理质量的研究”课题研究职业的’中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、进步认识，加强进修
本期来，在学校领导的高度重视下，开头来说加强课题组教师的学说进修，本学期我校学说集中进修，通过学说进修使我们的课题研究有聪明支柱，使我们在研究的经过中，有明确的路线，认识到课题研究是学校职业的头等大事。
三、本学期课题研究成果
本学起初，我校进行了五个课题的研究，并在研究中有针对性的加以拓展资料。我主要做了下面内容多少职业：
一、进修教育学说，努力进步自身的学说水平。
二、每月按时参加学校的课题集中研究进修，并认真撰写进修笔记。
三、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的心理难题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理质量。每月都在详细做好观察笔录。
四、每月及时把科研进展情况和个案分析进行拓展资料在课余和休息时刻，以便课题组老师们共同探讨，互相进修沟通。
四、做好资料的收集和整理职业
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真进修、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的经过中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。本人虽只是课题组组员，但能够按时参加课题组活动，并按时完成为课题组任务，每月参加一次小组会议，积极发言，并在月末及时上交课题组各项资料。
本学期的职业已经结束，在课题研究经过中我们遇到很多难题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着灵魂，团队的凝聚力，在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。
小学教科研综述拓展资料 第四篇
本学期的研究内容主要是新课程标准，学生进修主动性的培养以及阅读能力的培养。半年来，我在高一两个班的历史教学中,为更好地完成课题研究任务，为使学生在历史聪明的海洋里感受到探索与思索的乐趣，为尽可能发挥历史学科的启智与育人功能,我主要从下面内容多少方面进行了努力：
一、规划的实施情况：
开门见山说，继续进修研究新课标，为课题研究服务。因教育觉悟转变得还不够彻底，新旧觉悟交织在一起，时新时旧，因此必须不断进修新课程理念，新课程标准，不断进步想法认识，并以此作为新的研究路线。为此，除反复进修《走进新课程》、《新课标解读》、《操作新课程实录》及有关的教育教学学说和《你行，你一定行》《情商教育》《中学生心理变化》等心理方面的书籍外，还积极参加学校组织的进修和座谈，并作了大量的进修笔记，为学生进修主动性的培养提供了学说指导。其中，尤其重视对新课程标准的研究，每节课备课时，必先研究课标，不仅明确了教学目的，还与旧课标相比较，看有哪些变化和不同，以便更好的落实新课标。上完课之后，我还要再看课标，看看这节课对课标的落实情况怎样，比如是否教学目的都落实了，或者还有那些不足，等等。我通过富有针对性的业务进修和研究，使我更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，这为课题研究的顺利实施打下了坚实的想法基础。我尽可能抓住一切进修机会，不放弃任何一次到外面进修、听课机会。努力进步自己的教学水平。
接下来要讲，认真上好每一节课，努力落实新课标。
（一）坚持以学生为本的教育理念。凸现现代课程理念,促进学生的全面进步.特点进步和终身进步在教学经过中，从教学技巧到进修内容，我都始终以培养学生健全的人格和正确的人生观、历史观，及现代公民应具备的想法理念为准则。对教材中一些疑难而学生又感兴趣的难题，通过讨论和分析，不但使学生搞清了困扰他们的历史困惑，从中也懂得进修的经过需要大胆质疑，开动脑筋思索，才能有所收获，有所作为。
（二）给学生信心，培养自主进修习性。深入学生实际,及时了解学生的心理特征,、兴趣、爱慕，以生动而充满时代灵魂的历史事迹去吸引他们，让他们感到进修历史能丰富自己的聪明，开阔自已的眼界。以历史的人文灵魂和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能进步自身的人文素质，增强现代公民的使命感；同时也讲明历史进修的特点与技巧，使学生感到历史不是难记难背枯燥无味的`物品，只要有严谨的乐于思索与探索的灵魂，一定能学好。以积极热诚的求知心理投入到进修中，推动教与学的互动良性循环。这样既培养了学生自主进修和积极思考的进修灵魂，同时对我的教学也起到有力的推动。
（三）加强阅读能力的培养。本学期侧重阅读能力的培养，并以此为题，写了一篇拓展资料性文章。
（四）应试能力的培养。在对学生进行健全人格培育和扩大他们的聪明面的同时，我也重视对学生应试能力的培养。在教学经过中，我有觉悟地在每个重要的聪明点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在进修中也养成提出难题设置难题的习性。另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史聪明结构整理出来，并将杰出习作在各班进行交流，使学生在进修中重视进修技巧的探索与拓展资料。
（五）开展课外辅导和研究性进修活动。如、历史人物访谈；历史资料收集册；历史专题交流；观看爱国主义影视片；进修技巧，复习技巧指导；社会生活情况调查。尤其是通过研究性进修活动，不仅培养了学生进修兴趣，拓展了学生的视野，进步了学生的能力，而且加强了师生间的交流，加深了师生间的情感。
第三，加强集体备课
我们高一备课组有三位老师，对于高一而言，我们都是新老师。面对这样的情况，我们一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。随时随地地进行相关难题的讨论。二是充分利用网上资源，吸收别人的杰出成果。三是一些课利用课件教学，补充史料，进步教学效率。
第四，对月考、期中考这些大型考试，备课组专门制定出复习方案，明确复习范围、制定复习规划、整理复习提纲，督促学生复习。从期中考试中我看到了我教学中存在的一些不足，即在抓高一学生的基础聪明的同时，没有很好地引导学生去领会聪明和适应解题，由此，下一阶段我们主要是在保证基础聪明的大路线上，加强聪明点之间的串联和融合、进步学生对聪明的应用能力和实战中的解题能力。从而提升学生的总体应试能力，为学生走向高年级做好坚实的准备。在学生进修历史的兴趣和态度上，我们做的职业还不够。
二、取得的主要成绩：
一、积累了一定的教学学说和技巧，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
二，课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史聪明。
四、课题研究取得阶段性成果，加强了进修资源与学生进修方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究进修历史的环境和气氛；培养学生的人文素养和科学灵魂。顺带提一嘴，学生的材料解析水平有了一定的进步。
三、存在的不足：
一、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
二、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学技巧和手段成分还比较多。
三、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的职业做得远远不够。
四、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、今后努力的路线：
一、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
二、有觉悟地强化落实新课程理念，突出学生的主体觉悟。
三、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
四、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究进修的伙伴。
五、进步与学生沟通的技巧，激发学生的进修兴趣，保证学生的上课质量。
六、根据不同班级的不同学情采取妥当的教学技巧和教学节奏。
一学期的职业已经告一段落，立足过去、展望未来，二零xx年度将有更为艰巨的职业在等待着我们。
小学教科研综述拓展资料 第五篇
本学年我校将全面落实科学进步观，确立教育科研为“进步教师、进步学生、进步学校”科研路线，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵进步之路，全面提升学校品位”这一总体思路，进一步加强课题的有效研究与经过管理，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，真正使教科研走向操作，走近每一位教师，力争使教科研职业有新的进步，新的突破，新的高度。本年度科研职业取得较大的进步，现将该项职业拓展资料如下:
一、确定科研的具体目标
一.激发全体教师的教科研兴趣，把教研课和课题研究有效整合，并在教科研职业中做到“突出特点、潜心研究、大胆操作、勇于突破、深化创新、形成特色”。
二.全面实施省市级立项课题《山区学生在物理进修活动中的心理分析及对策》、《粤西北少数民族地区高中教师专业进步研究》等课题的研究，规范并细化课题研究职业，及时进行阶段性成果拓展资料。
三.加强各学科的教学研究，切实进步课堂教学的有效性，努力构建具有本校特色的课堂教学模式，培养学生的自主合作觉悟与合作灵魂，以及科学研究与自主创新的能力。
四.抓好了学校教科研职业的资料建档职业，积累好课题研究的经过性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、强化科研的具体措施
一.更新觉悟，营造气氛。
进步教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越进步的必由之路。教师的科研能力来自于进修与操作。倡导全体教师边进修、边操作、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的学说进修。每位教师要养成进修与反思的习性，增强研究觉悟，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学操作中遇到的难题，把日常教学职业与教学研究融为一体。倡导科学灵魂和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的.教科研气氛。
二.完善机制，明确责任。
建立以校为本的教科研制度，促进学校的进步，促进教师的进步。学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研职业的合力。完善直接服务于师生共同进步的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生
获得经常性的沟通和联系创新良好的环境条件，使教师和学生的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
三.抓课题研究，促进科研成效
我校继续承担广东省清远市“十二五规划立项课题”的研究，在研究中注重抓好科研课题研究的经过管理。本学年已经申报正在研究的省级课题有：李力主持的《落后山区高中政治课堂突发难题的研究》，廖志坚主持的《高中化学进修心里的研究》，以申报正在研究的市级课题有:李力主持的《粤西北少数民族地区教师专业进步的研究》，莫新华主持的《高中分层教育的研究》，戴何明主持的《高中地理习题设计的研究》，另外还有一批县级课题被批准立项研究。
说到底，本年度科研课题研究职业已取得了一定的成绩，但还存在一些不足，在今后的职业中我们会继续努力，争取将此项职业做的更好。
连山高质量中学教科室
二零xx年七月
小学教科研综述拓展资料 第六篇
我们宜陵小学在和“十五”期间承担过多项民族省市级科研课题研究职业，几年来，我校得到了上级领导，各位专家的悉心指导，为我们把脉，使我校的课题研究职业扎实、有效地开展，并且取得了一定的研究成果。目前，我校正在研究课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》，我们紧紧围绕此项课题，开展了多项措施并重，各项课题和谐的教科研职业格局。
一、构建和谐网络
《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》这项课题的研究需要家长和社会密切配合。于是我们特别重视学校和家庭在课题研究中的影响，形成了学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。
一、让课题研究走进家庭
我们将课题研究具体落实在与家长沟通与交流职业中。学校通过家长会、电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学情况。尤其是家长学校授课活动更是有声有色，毕业班老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——怎样让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。家长们的参与热诚普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关难题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。
二、让课题研究走进社区
学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健壮向上的社区文化气氛。在德育课题研究职业中，学校分别邀请了市教育关工委的“五老报告团”、宜陵派出所、宜陵交警中队来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。让学生深入社区、农村、敬老院、工厂，进行实习、考察，调查研究。
二、加强科研培训
我校的德育课题研究成员一般为班主任老师，因此，我们在加强对研究队伍培训的时候，进行了培训范围的再扩大，将全体班主任老师以及其他有志于教育科研课题的老师作为研究骨干的培养对象。
聘请一些知名教育专家对全校教师进行了专业素质、学说素养等方面的再进修。四月份，我们集中德育课题组的成员以及宜陵镇全体小学班主任，聆听了市关工委黄主任所作的以“责任奉献”为主题的班主任职业专题报告。并写出相关的进修体会。在此基础上，进行二次进修，就是将所有进修心得文章整理成集，组织全体老师再次进修，让老师们以专家为引领，以身边的杰出为榜样。
每年暑假，我们都派出教师参加由扬州市教育科学研究所的科研培训。最近，我们还参加了江都市教育局组织的课题负责人培训班。
“青蓝工程”是我校培养青年教师的一个亮点，我们在课题研究经过中，将“青蓝工程”进行了移植。在签署“青蓝工程”合同的时候，将课题研究能力的培养作为合同的重要内容。徐香老师拜扬州市教育局特级教师陈萍为师，陈萍老师作为《品德与社会》教材的编委，经常进行研究讨论。功夫不负有心人，徐香老师代表江都市参加扬州市《品德与社会》课堂教学比赛，获得了扬州市一等奖的好成绩，这为我校德育课题研究成果的获得又增加了一枚厚重的砝码。也激励了老师们以教立研，以研促教的信心。
三、强化经过管理
我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，进步了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习性和自觉行动，及时进行教育教学论文的推荐。值得高兴的是，二零xx年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量都有了更大的进步。
我们深感教育科研职业对教育教学职业乃至全校各项职业都有着深远的意义，因此，几年来，我校把教育科研职业抓紧、抓实、抓细，抓出成效。一把手校长亲自参加课题研究职业。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的经过管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究职业纳入年终考核以及职称评定职业。确保课题研究职业有组织、有规划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常职业有效地融为一体，积极进修新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与拓展资料。
四、张显校本特色
一、以德育课题引领其他课题
《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》课题是我校最大的课题，也是研究时刻最长的课题，因此在德育课题引领下，重点抓好学校各项课题的研究落实职业，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，进步指导教学操作、研究的实效性，确保我校的教育科研职业规范、有序。《小学生养成教育研究》、《备课组教研组年级组的功能定位与相互关系研究》、《农村小学生课外阅读研究》三项立项课题在经过组织申报、成功立项后，成功进行了开题。并进入了实质性的研究阶段。尤其值得关于的是，在德育课题研究的经过中，我们还将村小的教师吸收为课题组成员，以寻求协调研究，共同进步，均衡进步，有效进步了村小教师的科研水平。这在我校教科研职业中又一个创新，也是学区所有学校捆绑的又一个重要标志。
二、以校园文化承载课题研究
我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具有生活力的校园文化环境对人的进步的重要影响是不可低估的。我校设计在校门口左右两边建造两个造型别致的宣传栏，配合极具特点化的学校大门，让人感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校两个宣传栏张贴着百年老校的历史与未来。树人楼过道两侧有祖国版图、全球地图、加上学校的规划图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼全球，胸怀祖国，心中装有自己的学校。校园墙壁上的校风、教风、班风、学风及《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等规章制度。教师办公室《教师责任》、《班主任责任》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的影响。
三、关注留守儿童
上学期，我校对留守儿童进行了排查了解。目前全校共有留守儿童六四三人。父母都外出打工的学生有一四五人，父亲外出打工的学生有四五一人。母亲外出打工的学生有四七人。虽然所有学生都有了托管，然而效果不是很明显。被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，托管责任不能落实；留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健壮堪忧；家校沟通不够，影响了儿童的品德和进修；家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心。这一系列的难题给我们的教育带来了很大的难度。
我们觉得：德育课题研究职业不能忽视这样的现状，我们建立了这些学生的进修档案，并且进行跟踪记录，根据每个学生的特点进行有针对性的教育措施。并且通过正面引导，使学生领会父母外出打工的艰难，教育学生认真进修，遵守纪律，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习性。同时，加强对这些学生的挫折教育和磨砺教育，培养了留守儿童良好的心理素质，特别是自主觉悟和独立生活能力，增强他们的社会适应性。通过一学期的努力，留守儿童的想法品格和进修成绩都有不同程度的进步。
四、重视活动开展
我校把课题研究职业融进了学校日常职业中，
一、养成教育常抓不懈
我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的难题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的职业更有针对性。同时，坚持每周一，在集体晨会上公布夺得常规流动红旗的班级，每当此时，总能听见出、操场上此起彼伏的欢呼声，欢呼声中，我们感受到了学生极强的集体荣誉感和热烈的爱班之心，爱校之情。
二、感恩教育循序渐进
今年暑假，我们编订了宜陵小学第二套校本教材《感恩的心》，对各班的晨会以及班对会的内容进行了指导，要求各班主任充分利用校本教材的资料进行品德教育职业，并且在职业中，不断挖掘教育的内容，研究教育的途径，进步教育的效率，巩固教育的.效果。
三、主题活动异彩纷呈
“三八”妇女节、举行了“妈妈，我爱无论兄弟们！”主题演讲比赛。清明节来临之际，组织六年级学生前往江都烈士陵园祭扫革命烈士墓。六一儿童节，举行了表彰大会。积极参加上级的所有活动。参加了市局的《中国骄傲》读书征文活动。各班开展感恩教育宣传月活动，我们分年级统一备课，统一利用晨会、班会等阵地进行宣传教育，在此基础上，举行了“感恩教育”故事征集评比。系列感恩活动的开展，使学生懂得感恩，学会感恩。
四、阵地建设各具特色
升旗仪式除了雨天改为集体晨会之外，每周一次，正常进行，而且做到每次定主题，定主讲人。黑板报和手抄报正常出刊，并且评比及时，同时将赏心悦目的的手抄报在橱窗内展出，形成了校园一道亮丽的风景。
“校园风铃”是本学年刚开辟的一块宣传阵地。辟有“跟好书做伴”、“与名人为友”、“从历史走来”以及“校园风铃特别版”四大版块。其中，“与名人为友”主要关于名人名言。定期分类关于古今中外的相关名言，使学生在阅读名言的同时，感受名人的灵魂，进修名人的质量。并做到与相关的主题相结合。比如：九月份以“尊敬老师”为主题，十月份以“热爱祖国”为主题。让学生在阅读名言中同名人对话，与名人为友。“从历史走来”以关于历史上的今天为主，让学生了解历史。
五、实施基础保障
目前，我校正在研究的课题是《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》。面对兄弟学校的研究职业，我们感到肩上压力重大。我们决心化压力为动力，以这一课题为研究的支点，全面开创我校的教科研职业的新局面，因此，我校从一把手做起，由校长担任主持人，人人关心这个课题，参与这个课题，支持这个课题的研究，认真做好这一课题研究的组织、管理职业。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研职业，努力营造浓厚的科研气氛，搭建形式多样的研究平台，使学校成为一个研究型群体和进修型组织。
六、优化成果展示
小学教科研综述拓展资料 第七篇
课题指导教师：
课题组组长：
课题组成员：
一、课题管理职业
一、根据幼儿园教研规划，积极与指导教师、课题组成员进行互动交流，拟订了 、等子课题的研究规划。
二、根据各课题组成员研究活动的实际，阶段性地组织进行课题小组的研讨会，制定阶段研究重点并根据实际研究情况提出课题研究中存在的难题，思索调整改进的措施和技巧。
三、阶段性地收集、整理了各子课题研究经过中的操作素材资料，并适时进行阶段性的研究成果的交流和分享。
二、课题具体实施情况
一、根据幼儿园课题组的调整，新组成的课题组成员交流互动，结合幼儿园总课题的目标路线，拟定了各年龄班研究切入点及相关课题研究的措施。
二、与指导教师互动，商讨课题组研究的思路，根据小中大三个不同年龄班拟定了相关的课题研究规划。
三、观察各年龄班在区域活动中的进步现状，通过观察记录了解小班幼儿自主操作能力的现有水平、掌握中班幼儿合作交往存在的难题以及大班幼儿探究能力的进步情况等，为研究职业的开展做好前期的准备。
四、各年龄班根据课题研究的.规划，逐步落实阶段研究的内容，交流商讨各子课题的研究进程和存在难题，以观摩互动的方式阶段性地进行课题的分享与研讨。
小班：
（一）拓展了大厅等相对独立的空间作为活动的区域，创设了能吸引幼儿主动参与的生活区域活动的环境， 提供了、等内容的操作材料，引导幼儿自主选择和操作。
（二）在角色游戏区“娃娃家”中设置和拓展给娃娃穿衣、收纳盒整理袜子、衣架挂衣服、夹子夹毛巾、切蔬果等生活操作内容与材料，引导幼儿在角色游戏情境中进行自主操作。
（三）将操作区活动与数学、科学有机整合，并创设游戏情境，调整材料提供的方式，师幼共同设置拟定活动制度，观察幼儿自主操作情况。
（四）加强家园协作，指导家长利用假期在家鼓励幼儿自主动手、自我服务，进一步巩固其操作技能和技巧。
中班：
（一）密切领域和区域活动的联系 ，进一步丰富适宜幼儿进行合作的操作材料，尝试投放、等材料，观察幼儿在活动中的合作互动情况。
（二）创设墙面环境，提供了、等适宜的语言活动材料，鼓励幼儿与材料环境积极互动，促进幼儿间自在地讲述和交流。
（三）进一步完善小舞台的活动区，以多种形式鼓励孩子扮演反面角色，充分调动幼儿参与表演的积极性，增强角色间的有效互动。
（四）在日常活动及领域活动中培养幼儿先分工、后合作的合作觉悟。
（五）收集冰棒棍、彩色吸管、粗细毛根、毛线等各种废旧材料，增加压花器、订书机、银线等美工操作的工具。
（六）结合主题活动，开展制作大型纸箱汽车、纸箱飞机，小组主题绘画等活动内容，引导幼儿掌握两两合作的技巧，进步幼儿自主合作的能力。
（七）根据幼儿原有的合作水平，通过表演游戏、体育游戏等活动中的合作形式，进步幼儿的合作觉悟和水平。
大班：
（一）调整走廊、后操场的户外科学区环境，创设能引发幼儿观察探究的户外科学区环境。
（二）尝试投放与平衡主题有关的适合大班幼儿观察操作、探究发现的活动材料，引导幼儿积极探究。
（三）根据上阶段幼儿活动的情况，继续调整走廊、后操场的户外科学区环境，，使环境更便于幼儿自主探究。
（四）调整改进已投放的部分与平衡主题有关的活动材料，继续引导幼儿与材料积极互动自主探究。
（五）根据上阶段幼儿活动的情况，使环境更便于幼儿自主探究。
（六）调整改进已投放的部分与平衡主题有关的活动材料，继续引导幼儿与材料积极互动自主探究。
五、根据阶段研究的情况，以照片、视频等方式面向全园教师进行课题研究点滴经验的交流与分享，并以梳理典型性案例，撰写经验文章等方式进行课题。
三、课题阶段性成果
一、各子课题教师以PPT图片、案例分享等形式进行全园的分享交流活动，并撰写了相关的上网讯息，发布在学校的网站上。
二、分别承担了小班、中班、大班区域活动的对外观摩活动，获得好评。
三、各子课题收集梳理了相关研究的幼儿区域活动照片、区域活动材料的调整前后照片、典型性案例等。
四、课题组还需加强的方面
一、课题组长要加强组织协调职业，了解各课题的进展情况，及时收集各课题组成员的研究困惑难题，主动请教指导教师，适时督促、协调各课题的实施经过，积极组织组员开展不同形式的课题组活动。
二、进一步进修领会《指南》的灵魂，将践行《指南》与开展课题研究有机融合，以研讨、开放活动为平台，不断推进课题研究进程。
三、继续加强课题相关研究学说方面聪明的进修，针对所执教班级幼儿升班的实际情况，调整改进本课题研究的策略和技巧。
四、及时收集、梳理有效的研究经验和成果，撰写相关的案例和论文，并在园内进行推广辐射。
小学教科研综述拓展资料 第八篇
一、认真探讨，抓好落实
课题研究小组成员紧密围绕“整体间构与和谐教学的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学技巧，认真做到了五点：
一是坚持学说进修不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文聪明积累教学学说指导；
二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；
三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从学说与操作的结合部创特色；
四是在学生进修效果上求论证；
五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们通过文献进修、课堂操作、调查反思，拓展资料进步的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了落实，课题研究的目标基本实现。
二、完善推广，深化教研
本次课题研究极大地进步了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了我们的自信心。由于我们在课题的研究中得到了成长。今后我们将认真拓展资料经验，将研究成果在教学中推广应用。
我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究职业再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，进步课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究职业上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天！
三、对培养数学创新觉悟和创新能力的探索
一、整体建构，梯度上升想象是思考探索的翅膀。在教学中引导学生进行数学想象，缩短难题解决的时刻，获得数学发现的机会，锻炼数学思考。
在研究经过中，我们结合教学内容设置难题情境，诱导学生运用对比、类比等技巧，自觉搜索留在大脑中的某些表象，揭示事物间丰富的多元化的联系，从而产生由此及彼、由表及里或因果互及的丰富联想。如在探究圆内接四边形的性质时，我借助了几何画板，让学生拓展资料它的性质：
⑴前面我们已经进修了一类独特四边形——平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质，那么要探讨圆内接四边形的性质，一般要从哪多少方面入手
⑵打开《几何画板》，让学生动手任意画⊙O和⊙O的内接四边形ABCD。
⑶量出可试题的所有值（圆的半径和四边形的边，内角，对角线，周长，面积），并观察这些量之间的关系。
⑷改变圆的半径大致，这些量有无变化由
（三）观察得出的某些关系有无变化
⑸移动四边形的一个顶点，这些量有无变化由（三）观察得出的某些关系有无变化移动四边形的四个顶点呢移动三个顶点呢
⑹怎样用命题的形式表述刚才的实验得出来的重点拎出来说呢（让学生回答）通过现代教育媒体，设计具有内在联系和一定梯度的数学难题，构成_难题系列_。使学生的思考始终处于不断难题解决和原有认知水平构成矛盾的良性循环之中，充分体现学生的自主进修，呈现出积极建构态势，开发了学生创新潜能。
二、发散思考，促进师生关系的和谐
学生进修的目标就是要运用所学的聪明去解决面临的难题，在研究中，运用现代教育技术合理设计变式题、开放题进行训练，促使学生的数学聪明的纵横沟通，并留给学生课后继续思索的难题，吸引学生参与，为学生提供广阔的思考舞台，培养学生的创新思考能力。
三、创新思考，促进教与学的和谐进步在新型的课堂教学中，聪明不再仅仅作为信息简单传递，它应该成为引发学生思索的对象，成为学生学会进修的象征，成为引发创新思考，培养创新觉悟、创新灵魂和创新能力的载体。在_以进步为本_的课堂教学中教师必须迅速转变自己的角色，使自己成为：
小学教科研综述拓展资料 第九篇
一直以来，我校着力于中学校本课题的研究与开发，并把它作为学校的首要任务来抓。多年来，在学校领导的帮助下，通过校本课程全体老师的共同努力，按课题规划各项职业进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段成果，现将本课题研究职业拓展资料如下。
一、课题实施的进展情况
一、完成校本课程由“课”转为“课程”的想法转变。在“校本课程目标、校本课程教学内容及实施校本课程的检测与评估、校本课程对学生和教师进步的影响“等方面构建完善的校本课程体系。自从课题立项后，组织校本课程老师完善校本的课程目标，写出学期的教学内容及教学进度表和实用可测的学生评价体系，并按照单元整体的教学模式、分成技能、聪明、阅读与欣赏和综合操作四个模块进行目标的设定。注重目标的整体性、层次性、连贯性和阶段性，细化到每个学期、每个月，适合不同程度的学生学科素养的养成。
二、以行动研究推进课题研究进程课题组成人员每学期上一次研讨课，每个月上交一次课程资料包和校本课程的教学设计，为课题研究提供依据。
三、明确了长久目标，稳定了生源老师们的目标制定越来越长远，面实施越来越切合学生实际。对学生的吸引力越来越大。
二、初步取得的成绩
一、前期的资料收集，为校本课程的开发提供了依据学期每年、每期、每月针对课题研究规划开展的活动资料都为学校课程的体系开发提供了依据，打下了良好的基础。
二、解决了教学目标不明确的难题课题立项前，有些学科教学目标脱离学生实际，缺乏操作性；有的教学目标过于笼统空泛，不具体；有的教学目标面面俱到，没有侧重点，怎么样将课程目标转化为具体的、可操作的课堂教学目标，通过本课题的研究和前期的培训，要求每位教师每学期初都制定期初目标和每节课的课堂目标。有了明确的.目标，使课堂变得更有路线，课堂效率也提升了。三.建立了适合终身进步的学生评价体系面对以前校本课程教学评价过于简单，不能全面考查学生的能力的难题。评价本着从学生中来，到学生中去的规则，要求校本课程的开发的各项活动前都有活动的设计、经过及全面的课程评价规划。制定能促进学生进步的评价机制。
三、课题研究存在的主要难题
虽说每年我们都为校本课题研究做了大量的职业，在学说上进行了一些探索，但学说素养还有待进步，校本课题研究的内容的展现形式，学生学科素养进步体系还有待于进一步的深入挖掘，研究技巧还有待于进一步的完善。急需专家的现场指导和专业引领，对我们的研究做出适时评价，为我们研究指明路线。另外，在课题研究经过中，存在着下面内容多少更为突出难题：
一、课题研究的落实还不够深入实际。
二、有些经过性资料保留得不够完善、不够齐全。
三、课题研究进展缓慢。
四、课题研究体系还待于进一步完善。
四、今后的职业思路
一.积极进步教师的素养，推进课题研究的深度在原有课题研究成果的基础上，不断深入，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，适当调整研究路线，使课题的研究目的逐步更加明朗，充分认识自己课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。
二.建立课题研究管理力度建立校本课程管理机制，按学科特点及教学情况分为特色课程、专业课程及兴趣课程，进步教师参与研究的积极性，使研究职业扎实开展下去。
说到底，校本课题研究一个长期而艰巨的任务，需要长期的努力探索和探究。我们相信，只要大家不懈的努力下去，离成功也就不远了。
小学教科研综述拓展资料 第一零篇
面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水天然是教育科研。当然，教科研是一项体系的、复杂的创新职业，需要热诚、兴趣和关注，更需要充足的时刻和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持一零年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。
一、以教科研为载体，走办学特色之路。
教育科学是教育教学进步的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育进步的助推器。教育事业要进步，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研职业。
为谋求学校自身进步，探索学校特色办学之路，在学校进步规划中，我明确制订了教科研职业近远期目标——德育方面：通过“小学德育小、近、活特色的操作研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进步学生的特点特长” 简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”觉悟，深入展开课题研究，加强课题的经过管理。
“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进步学生特点特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的特点、素质得到了全面、充分的进步与进步，从而有力地推动了本校的课程改革。
仅一年，我校学生就有四零零多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;xx省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛五零杰;xx市中小学口琴、竖笛比赛
