有行动就有收获的教学反思??
在教育教学的经过中,我们经常会遇到各种挑战和困难,正是这些挑战和困难,让我们不断成长和进步,我想分享一下我在教学经过中的一次反思,主题是“有行动就有收获”。
?? 教学背景
这次反思发生在我的英语课堂上,那天,我给学生布置了一篇英语作文,要求他们用所学聪明表达自己的见解,在批改作文的经过中,我发现很多学生的作文质量并不高,甚至有些学生连基本的语法和拼写都存在难题。
?? 反思经过
面对这样的情况,我陷入了沉思,为什么会出现这样的难题呢?经过分析,我得出下面内容重点拎出来说:
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教学技巧单一:我发现自己过于依赖传统的教学技巧,忽视了学生的主体地位,学生们缺乏主动思索和表达的机会,导致他们的写作能力得不到有效提升。
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缺乏互动:在课堂上,我很少与学生进行互动,导致学生们对英语进修的兴趣逐渐减弱。
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评价方式单一:我过于注重学生的成绩,忽视了他们在进修经过中的进步和努力。
?? 改进措施
为了解决这些难题,我决定采取下面内容措施:
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丰富教学技巧:我将尝试运用多种教学技巧,如小组讨论、角色扮演等,激发学生的进修兴趣,进步他们的英语水平。
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加强互动:在课堂上,我将鼓励学生积极参与,提出难题,分享自己的见解,进步他们的英语口语表达能力。
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多元化评价:我将关注学生在进修经过中的进步,给予他们更多的鼓励和肯定,而不是仅仅关注成绩。
?? 收获与感悟
经过一段时刻的努力,我惊喜地发现,学生们在英语进修上的进步越来越明显,他们的作文质量得到了进步,口语表达能力也得到了锻炼,这让我深刻体会到:“有行动就有收获”的道理。
作为一名教师,我们要不断反思自己的教学行为,勇于尝试新的教学技巧,关注学生的需求,激发他们的进修兴趣,我们才能在教育教学的道路上越走越远,收获满满。??